大布黄千为什么不值钱:小组合作学习中培养学生哪些良好的学习习惯 - hcbxtaiyunwang的日志 - 网易...

来源:百度文库 编辑:神马慧海网 时间:2020/02/18 15:33:33

小组合作学习中培养学生哪些良好的学习习惯

课题研究 2010-04-19 10:05:15 阅读62 评论0   字号: 订阅

现在在小组合作学习中,老师们普遍认为我们的小组合作流于形式,还没有得到杜郎口中学的真谛。我想这也可以理解,我们毕竟才搞了一月时间,而杜郎口搞了十年,人不可能一口吃个胖子。为了小组合作交互式探究教学健康有序进行,我们在日常工作学习中应有意识加强对学生训练和培养,养成以下几种良好习惯。

1、独立思考、善于思考的习惯。合作学习前,我们对合作学习的课题要进行独立思考,针对问题自主搜集资料、筛选信息。只有通过自己的思考,对问题才有较深刻的认识,才能增强合作学习的有效互动,有利于把对问题的讨论引向深入。否则,没有独立思考的习惯,鹦鹉学舌,人云亦云,会使我们思维的深刻性和发展受阻,影响思维品质的发展。

2、勇于质疑、敢于探究的习惯。学习过程是一个不断提出问题、解决问题的过程。合作学习前,要针对课题提出自己的见解、找出自己的疑点。如学习“大一统的汉朝”时,老师设计这一论题:面对汉朝初年萧条之局面,如果你是皇帝,你会怎么样?针对论题有的同学问:我们现在年龄还小,自己的知识面比较窄,不知道这么做。在合作学习过程中,同学们对其他同学的发言也可以提出自己的见解和疑问,做到“在疑中学,在学中疑。”

3、积极参与、踊跃发言的习惯。合作学习的过程是信息交流和认知的过程。在合作学习过程中,既要求学生间实现信息与资源的互补整合,而且也要学会参与、学会尊重他人。不论是小组讨论、还是集体发言,每个同学都要按照自己的分工积极参与,说出自己的想法和意见,努力使自己“会说”、“善辩”。

4、认真倾听和评价其他同学发言的习惯。合作学习的过程还是一个交往与审美的过程,在合作学习中,我们不但要会说、善辩,而且还要学会尊重他人,“学会倾听”。如不要随便打断其他同学的发言、要努力掌握同学发言的要点并友好地作出切中要害的合理评价等。

5、遵守课堂纪律和合作规则的习惯。为使合作学习有序、有效的开展,同学们应自觉遵守课堂纪律,按照小组合作学习中的分工完成自己的任务。在讨论过程中要“活而不乱”,要紧紧围绕主题进行,切忌离题。

6、善于总结、积极实践的习惯。合作学习的目的是让我们在参与中增强独立思考的能力,获得生活的体验。合作是一种生活方式,更是一种生命的过程,为了使合作学习更好地凸显生命的灵动,合作学习后,我们应注意总结、体会、体验。如写成小论文或专题报告,在同学间进行交流,也可以“小组”为单位参加实践活动,体验合作的乐趣。