新婚日记迅雷下载:高中高二政治上册上学期下册下学期教学计划,学科教学方案大全下载

来源:百度文库 编辑:神马慧海网 时间:2020/01/23 03:26:14

一、课程间介:
高二政治课以素质教育的实践性为根本目的,以树立科学世界观、人生观、价值观的基础教育为直接要求,把马克思主义哲学理论知识与思想政治教育、思维能力教育统一起来,对学生进行基础性,常识性教育。
二、学生状况:
高二学生在初中和高一期间,通过学习思想政治课的学习,已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会发展、基本国情和思想方法等教育,同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识,为学习马克思主义哲学常识创造了有利的条件,奠定了知识基础。高二政治——《哲学常识》,属于一门比较抽象的关于世界观的学说,是对自然知识的概括与总结,学生学习理解有较大的困难,不容易掌握;加之学生学习基础普遍较薄弱,尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐,厌学情绪严重存在,社会实践经验严重不足,加剧了学生对哲学的学习难度。
三、教学目标:
1、根据马克思主义和毛泽东思想的基本观点,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育;
2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题,逐步提高适应时代发展-社会进步和参与社会实践的能力;
3、使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求,进行正确的价值判断和选择,确定正确的人生目标和道路。
四、具体措施:
既发挥学生的主体作用搞好自学,又要发挥教师的主导作用搞好导学,保证教学任务的全面完成;既要搞好知识的教与学,又要加强思想政治教育;以思想政治教育为统帅,贯穿于知识教学的全过程。
适应现代教育发展形势和当代中学生的心理特点,大胆尝试思想政治课的课堂模式改革,将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合,不断创新,激发学生对哲学的学习兴趣,重视“生本教育”。
为此,将广泛采用以下教学形式与方法:
1、课堂教学形式多样化。自学、讨论、讲授、练习、实践等多课型。
2、教学方法主体化。“读、讲、议、评、练”结合,让学生积极参与。
3、教学手段现代化。多自制多媒体课件与使用投影,增强学生学习兴趣。
4、备课要“深”。即:深入学习课标,深入挖掘教材,深入了解学生,深入探讨教法。
5、上课要“实”。即:上有充分准备课,不搞花架子,做到面向全体,因材施教。
6、作业要“精”。即:作业要有针对性,有代表性,有目的性,。
7、教学要“活”。即:不局限于教材,不局限于现成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有风格。
8、手段要“新”。即:在创设情境方面,在学习方式、教学方式选择方面,在训练设计方面要突出“新”字。
9、反馈考试要“勤”。即:实行小考、单元考试、段考、期中考试、期末考试并重管理的方法,及时了解掌握学生的学习情况。
五、课时计划:
总计:80课时
其中:讲授32课时              测试:8课时                     练习:15课时
实验:无课时             复习:12课时                    机动:15课时
教学进度一览表
周次
课时数
教学内容
执行情况
1
4
前言
111自然界的存在与发展是客观的
112社会的存在与发展是客观的
2
4
第一课第一节练习及讲评
121意识是客观事物在人脑中的反映
3
4
122意识能够正确地反映客观事物
123意识能够反作用于客观事物
第二节练习及讲评
4
4
第一次段考讲评
131主观必须符合客观
132了解国情  立足国情
5
4
133唯物主义与唯心主义的根本分歧
第三节练习及讲评
6
4
第一课复习及练习讲评
211事物是普遍联系的
212把握事物的因果联系
7
4
213要从整体上把握事物的联系
第二课第一节复习、练习、讲评
8
4
221运动是物质的根本属性
222事物是变化发展的
223要用发展的观点看问题
9
4
第二次段考讲评
第二课第二节复习、练习、讲评
10
4
231事物运动是有规律的
232按客观规律办事
第二课第三节复习、练习、讲评
11
4
311矛盾就是对立统一
312矛盾是普遍存在的
第三课第一节复习、练习、讲评
12
4
321事物的矛盾具有各自的特点
322具体分析和解决不同的矛盾
323矛盾普遍性与特殊性的关系
13
4
第三课第二节复习、练习、讲评
第三次段考
14
4
第三次段考讲评
331办事情要善于抓住重点
332看问题要分清主流与支流
15
4
第三节复习、练习、讲评
第三课复习、练习、讲评
16
4
411矛盾在事物发展中的作用
412坚持内因外因相结合的观点
第四课第一节复习、练习、讲评
17
4
421量变与质变
422用量变引起质变的道理看问题
431事物发展是前进性与曲折性的统一
432坚持唯物辩证法  反对形而上学
18
4
第四次段考讲评
第四课复习、练习、讲评
19-20
8
时事政治复习、期末课本总复习、练习

本学期,任教06特文与特艺两个综合办,根据新教材大纲要求与学生实际情况,制定了教学计划:
一、     本学期教学工作的指导思想和目标:
本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念,以提高学生全面素质为目的,同时为高考做好准备。针对学生的实际情况,实现有效教学,全面提高教学质量的教学工作目标。
二、本学期提高教学质量的主要措施:
1、立足钻研课标,明确课标精神和目的要求。
通过认真研读课标,准确把握新课程的总目标和分类目标,明确新课标的目的要求,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。
2.实抓常规教学,踏踏实实做好日常教学工作,提高课堂教学的实效。
(1)对教材进行深入研究,处理好教材的深度,广度和衔接,在此基础上,制定学期授课计划。
(2)坚持电子备课,发挥自身教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,以提高学生学习兴趣
(3)注重在学案的设计上,尽力符合不同层次学生的学情,特艺班和特文使用不同的学案。制作课件时注重实用性,能够有效地把课件和学案结合起来,提高课堂教学效果。
(4)加强学法及解题方法的指导,培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力,使学生形成一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。
(5)每节课上完后,及时总结、反思,交流,改进教学。
三、教学进度
周次
单元(章、课)
教学内容
第一周
《哲学生活》第一单元
《生活智慧与时代精神》
第一课《美好生活的向导》
第二周
第二课《关于世界观的学说》
第三周
第四周
第三课《时代精神的精华》
综合探究
第五周
《哲学生活》第二单元
《探索世界与追求真理》
第四课《 探究世界的本质》
第六周
第五课《 把握思维的奥妙》
第七周
第六课《 求索真理的历程》
第八周
综合探究
第九周
《哲学生活》第三单元
第七课《 唯物辩证法的联系观》
第十周
第八课《唯物辩证法的发展观》
第十一周
第九课《 唯物辩证法的实质与核心》
第十二周
《哲学生活》第三单元
《思想方法和创新意识》
第十课《 创新意识与社会进步》
第十三周
综合探究
第十四周
《哲学生活》第四单元
《认识社会与价值选择》
第十一课《 寻觅社会的真谛》
第十五周
第十二课《实现人生的价值》
第十六周
综合探究
第十七周
第十八周
选修模块
选修模块(第一部分)
第十九周
选修模块(第二部分)
第二十周
综合探究
第二十一周
期末复习

2010—2011学年度年高二第一学期政治教学计划
一、指导思想
根据学校教导处工作计划与安排,紧跟高中课程改革的步伐,以“科学发展观”精神和《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》教育教学理念为指导,力争把我校政治课教学提高到更新、更高的境界
三、提高教学质量的主要措施
1.利用网络、实际教学课堂学习教学技能,提高自身教学能力。
2.努力提高自身素质,丰富自身文化素养,多看书,多写文章,扎实文化基本功。
3、充分做好课前预备,预备好每一堂课。
4、做好每一次课堂练习,及时巩固所学知识。及时进行单元知识测试,扎实每单元知识。
5、积极利用学校开展的各项活动,进行相关的政治教学。
四、提高自身素质的主要措施
(1)多钻研教材,吃透教材的内容,理解其精神实质;多查阅参考资料,丰富自己的知识,提高对教学内容的理解,丰富课堂教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解教学内容。
(2)多看有关教学艺术方面的资料,提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力。
(3)多参加教学技能实践活动,积累经验,丰富自身教学技能。
五、教学进度及教学内容
周次
日期
教学内容
教时
1
8月30日—9月5日
第一课
3
2
9月6日—12日
第二课、综合探究  单元测试
5
3
9月13日—19日
第三课
4
4
9月20日—26日
第四课
4
5
9月27日—10月3日
第五课、综合探究及单元测试
4
6
10月4日—10日
第六课
4
7
10月11日—17日
第七课
4
8
10月18日—24日
综合探究、单元练习
4
9
10月25日—10月31日
第八课
4
10
11月1日—7日
期中联考
4
11
11月8日—114日
第九课
4
12
11月15日—21日
第十课
4
13
11月22日—28日
综合探究、单元练习
4
14
11月29日—12月5日
《生活与哲学》第一课
4
15
12月6日—12日
《生活与哲学》第二课
4
16
12月13日—19日
《生活与哲学》第三课、综合探究、单元练习
4
17
12月20日—26日
《生活与哲学》第四课
4
18
12月27日—1月2日
《生活与哲学》第五课
4
19
1月3日—9日
《生活与哲学》第六课
4
20
1月10日—16日
综合探究、单元练习
4
21
1月17日—23日
复习、期末考试
4
一、教学进度
根 据市、县的统一安排,我们将在十五周内完成《文化生活》的教学任务并进行学业评价,期间组织一次期中考试。十五周之后理科班开始学习《生活与哲学》,争取在本学期结束前完成《生活与哲学》大部分的教学任务,为下学期的学习赢得时间。而理科班则开始为迎接学业水平测试进行复习。
二、备课
根据学校的安排,我们将采取集中备课和分散备课相结合,每周二上午组织一次集体备课活动,讨论各自在教学中碰到的疑难问题,以及下个星期的教学计划等。其他时间的备课采取分工负责,资源共享的形式,减轻教师的不必要的负担。同时,各人根据自己所任课班级的特点对讲授内容及教学方法进行适时调整,而不是千篇一律。
三、组织实施
1、认真学习, 提高素质
认真学习教育教学理论,学习新教材,认真分析并研究《考试大纲》及《课程标准》,促进教育观念更新,确定正确的教育观、人才观和质量观,促使教学上新台阶,出新成果。
在 学习的同时要提高人品修养,认真学习教育法规,全面贯彻教育方针,确定全面实施素质教育意识,外树形象,内修涵养,努力提高自身素质。一方面要勤于育人,树立全心全意为全体学生服务的思想,要有奉献意识;另一方面要精于教书,奋发上进,努力做好本职工作,要不断强化敬业精神。
要发扬团队精神,充分发挥集体的智慧,团结协作,分工合作,形成合力,展示教育优势。精心研究教学中的各个环节,各个知识技能点,寻求最佳教学途径,以收到最佳教学效果。
2、严格教学常规, “六认真”落实到位
发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧。学会打整体战最主要的是加强集体备课,备课做到“六认真”,个体备课和集体备课结合,集体备课每一阶段一次,以分析教材,确定教法为主,以课堂为主,充分发挥集体备课组的作用,提高备课质量。做到“工夫花在备课上,本事显在课堂上”,把好教学常规第一关。备课真正做到了:宏观备课和微观备课结合、备讲读课、备自读课、备课外活动、备科研活动等。要精选练习,并采用合适的方式进行检查,让学生及时巩固旧知识,并为下一步 学习打好基础。
3、谦虚好学、相互听课、取长补短、不断进步
要求备课组各位老师认真做好听课工作,谦虚谨慎,追求进步,在相互听课中取长补短,不断提高自身的业务水平。
4、推进堂课改革、搞好教学科研
大兴学习研究风气,努力把课题研究落实到平时的教学、教研活动中去,把日常教学工作和课题研究工作紧密结合起来。钻研《新课程标准》,研究近几年的高考与经济生活、政治生活、生活与哲学相关的试题,特别是今年的江苏及各省市的高考题。从学生实际出发夯实基础,突出能力,强化训练,研究答题技巧,充分发挥教师 的主导作用,同时充分发挥学生的主体作用,始终把课堂教学活动成为教学改革的主阵地,落实素质教学的主战场。充分发挥课堂的主阵地作用,将教学内容与能力培养一体化,想学生所想,急学生所急,解学生之难解之疑,努力使每节课生动活泼、充满生机、收效良好。
四、研究课、公开课安排:
研究配合学校做好本备课组青年教师的培养和提升,促使青年教师的迅速成长,为来年青年教师能独当一面,奠定基础。做好对青年教师的“传、帮、带”作用,实行“一对一”的帮助,上好汇报公开课,积极开设县级公开课和校内研究课。
五.课外活动:
1.积极组织高二文科班学生撰写哲学小论文比赛。
2.组织哲学学习兴趣小组,努力开展丰富多彩的活动,调动学生的学习积极性,大力开展素质教学。
总之,在新的学期,要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去,争取把政治教学提升到更高、更新的境界。

一、指导思想
1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强对学生的思想政治教育,充分发挥高中思想政治课德育的功能。
2、实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。
3、根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》,明确教学目标和要求,学习和实践新课程理念,探索以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式——“生活课堂”。
二、教育教学目标
在知识目标上,帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。
在能力目标上,帮助学生提高主动参与文化生活的能力。
在情感态度与价值观目标上,帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,认同面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化;正确对待各种文化现象,辨识落后文化,抵制腐朽文化,积极参加健康有益的文化活动,大力弘扬和培育中华民族精神,投身于社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。
三、学生现状分析
经过三个星期的观察、了解,大部分学生对《文化生活》比较感兴趣。虽然高二(3)班、高二(4)班的学生底子差一些,但上起课来并没有特别大的困难。高二(1)班、高二(2)班的上课较为轻松,课堂气氛融洽、和谐,不足的是学生的积极性、主动性不强。
四、教学措施
根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状,我决定采取以下措施:
㈠认真上好每一课,激发学生学习《文化生活》的兴趣,增强学生探索《文化生活》的主动性、积极性和创造性。
㈡继续指导学生开展“研究性学习”,撰写政治小论文,提高学生的理论水平。
㈢尽可能多抽出时间,阅读有关文化学方面的著作,加深对文化知识的理解,进一步加深对教材的理解、分析和挖掘,使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化,做到“深入浅出、通俗易懂”。
㈣通过网络、教学杂志等媒介,多方收集文化生活的趣味案例,并运用课堂上,活跃课堂气氛,激发学生学习思想政治课的兴趣、积极性、主动性和创造性。
㈤加强普通话和教学语言艺术的训练,使自己的教学语言生动、形象、幽默、风趣,以吸引学生的注意力。
五、课时安排
本学期共19周,共计36课时,教授新课21课时,综合探究4课时,校对试卷4课时,复习课3课时。

一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)
1、教材教学:高二第一学期学习必修3,一方面使学生提高理论应用能力,另一方面则能提升文化素养,加深对祖国文化的认识。
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
2、学生分析:学生在高一阶段的政治学习还处在比较被动的状态下,对政治的学习兴趣欠佳。高二学生政治基础知识掌握较好,但课外迁移不够,综合能力还有待加强。
三、教学目的要求
提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的政治素养。 继续开展集体备课,并安排老师作好每次备课的主持工作。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的政治素养。 继续开展集体备课,并安排老师作好每次备课的主持工作。
2、加强对学生思想政治学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。
3、强化主干知识的积累。
5、运用各种方法,提高学生课外学习兴趣和能力,拓展学生学习空间 五、教学进度
高一教学
周次
课、章、节
教   学   内   容
备   注
1
第一课
神奇的货币
2
第二课
多变的价格
3
第三课
多彩的消费
4
第四课
生产与经济制度
5
第五课
企业与劳动者
6
第六课
投资的选择
7
单元一复习
8
单元二复习
9
期中复习
10
模拟考并分析
11
期中考试
12
第七课
个人收入的分配
13
第八课
国家收入的分配
14
第九课
征税和纳税
15
第十课
走进社会主义市场经济
16
第十一课
小康社会的经济目标
17
第十二课
经济全球化
18
单元三复习
19
单元四复习
20
总复习
21
模拟考并分析
22
期末考
高二
1
第一课
体会文化
2
第一课
文化与经济政治
3
第二课
感受文化的影响
4
第二课
文化塑造人生
5
第三课
世界文化的多样性
6
第四课
文化的继承性和文化发展
7
第五课
文化创新的源泉和作用
8
第五课
文化创新的途径
9
期中复习
10
期中复习
11
期中考试
12
第六课
源远流长的中华文化
13
第六课
博大精深的中华文化
14
第七课
永恒的中华民族精神
15
第七课
弘扬中华民族精神
16
第八课
走进文化生活
17
第九课
建设中国特色社会主义文化
18
第九课
建设社会主义精神文明
19
第十课
文化建设的中心环节
20
期末复习
21
期末复习
22
期末考试

本人今年担任高二年级理科文科232、233班的政治教学工作。学生基础参差不齐,很多学生没有良好的学习习惯,不能独立的完成学习任务。针对此等形势,为尽快帮助他们找到学习乐趣,提高政治成绩特制定此计划:
1.多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道,搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市区教研活动等。
2.努力提高自身素质。多钻研教材,吃透教材的内容,理解其精神实质;多查阅参考资料,丰富自己的知识,提高对教学内容的理解,丰富课堂教学,提高学生学习爱好,帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料,提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;对学生手头的两本练习册,一本精练、一本用于参考,练习题多数在课堂上完成,订正后,再收上来检查,督促学生完成,习题注重知识的针对性、系统性、结构性;注重锻炼自己的语言表达能力,清楚向学生表达教学内容。
3.充分做好课前预备,预备好每一堂课。
4.做好每一次课堂练习,及时巩固所学知识。5.积极利用学校开展的各项活动,进行相关的政治教学。等等。
二、 保障措施与可行性:
1.工作八年了,我在中学政治教育方面积累了一些经验,加上自己扎实的专业知识,过硬的教学基本功,我相信凭着高度的责任心和热情,我的工作会出成绩的。
2.除了规定课堂教学时数外,课外我预备抓部分差的,提高其学习积极性。
3.本人目前的信息与资料主要来源于互联网、教学杂志、教辅资料、以及同事朋友间的信息,我非常注重资料的收集整理,充实教学内容、加大自身知识容量,与教研组同事和尽量加强沟通。
4.平时的教辅资料主要有《教学参考书》、时事政治读本(高二分册)、网上资料、课件、报纸、杂志等。教学中使用的教辅材料除了与课本配套的练习册外,还有《学习导向》经过区大部分学校实践证实,试题新奇,与考试方向一致,具有较高的针对性,《学习导向》作为每课时的同步练习。
5.平时的单元练习卷,按照教学目标要求及学生的实际情况,一部分筛选、改编自各类相关资料,一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行。
三、 课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合
我在自己的教学中,尽量每一节课都制作使用多媒体课件,加大课堂容量,给学生更直观的感受,便于他们理解教学内容,提高课堂学习效率,也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚,形成自己的风格。
总之,我要以二期课改为内容,新基础教育为理念,信息技术为平台,整合为统领,使自己有所提高。

高二(1)班政治教学计划
一,政治学科学生学习情况
(1)从一周的政治教学情况来看,学生对哲学的学习还很陌生,对课本还不能完全理解,需要老师讲解,有时是比较详细的讲解.从两节课的预习检查来看,学生对课本上讲了哪些问题还不能搞清楚,要求老师给予提示.
(2)造成以上原因我分析是:
第一,哲学是学生遇到的一门新学科,对学生来说没有什么基础可言,同时哲学比较难学;
第二,学生文科基础并不突出,没有明显优势,同时,学生花在理科上的时间远大于在文科上的时间.
二,政治学科教学设想
(3)总体想法:立足基础知识,适当加快进度,按照高于会考,低于高考的要求组织教学.
(4)教学内容:高二上册4课.
(5)教学方式:强化预习,重点讲解,课堂作业.力争当堂完成学习任务.
(6)教学重点:根据现在全国大多数高考模式,教学重点是解决基础知识,拓宽学生视野,解决大多数学生将来高考综合科的应考问题.
三,教学进度
周次
教学内容
备注
01
1—2—2意识能够正确地反映客观事物.
1—2—3意识能够反作用于客观事物.
02
1—3—1主观必须符合客观
1—3—2了解国情 立足国情
03
1—3—3唯物主义与唯心主义的根本区别
第一课复习
04
第一课测试与讲解
05
2—1—1事物是普遍联系的
2—1—2把握事物的因果联系
06
2—1—3要从整体上把握事物的因果联系
2—2—1运动是物质的根本属性
07
2—2—2事物是变化发展的
2—2—3要用发展的观点看问题
08
2—3—1事物运动是有规律的
2—3—2按客观规律办事
09
第2课复习
10
期中考试
11
3—1—1矛盾就是对立统一
3—1—2矛盾是普遍存在的
12
3—2—1事物的矛盾具有各自的特点
3—2—2具体分析和解决不同的矛盾
13
3—2—3矛盾普遍性与特殊性关系
3—3—1办事情要善于抓住重点
14
3—3—2看问题要分清主流和支流
第三课复习
15
第三课测试与讲解
16
4—1—1矛盾在事物发展中的作用
4—1—2坚持内因外因相结合的观点
17
4—2—1量变与质变
4—2—2用量变引起质变的道理看问题
18
4—3—1事物的发展是前进性与曲折性的统一
2—1—1坚持唯物辩证法 反对形而上学
19
期末复习
20
期末复习
21
期末考试.

高二政治教学计划
本学期,在学校的安排下,我中途接任了高二六班的政治课,这是一个文科重点班,学生的智力因素和非智力因素都较普通班有较大的优势,学习动机和目的比较明确,多数同学时间意识、效率意识都比较强,思维活跃,乐于也善于表达自己的见解和主张;但不乏少数散漫、懒惰及其他弱点的个别学生的存在,所以,我将面对的是个性差异比较大的教育教学对象。
高二下学期的哲学常识教材与上册教材是一脉相成的,系统性比较强,理论板块划分清楚,主要是认识论和人生观的内容,总体思路是从具体事实入手,到基本理论,再到具体应用,深入浅出,便于学生理解和接受,又是对学生进行世界观、人生观、价值观“三观”教育的阵地。
本学期要达到以下教育教学目标:第一,认知目标:了解基本事实,理解基本理论;第二:能力目标:通过对哲学常识的学习,培养学生的抽象思维能力、分析综合能力、灵活运用能力等;第三:觉悟目标:引导学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观,深化爱国主义情感,提高集体主义觉悟和社会主义觉悟,做一名全面发展的中学生。
为了达到以上教育教学目标,根据教材特点,针对学生心理特点和认知水平,合理制定教学起点,正确处理知识教育、能力提高、觉悟培养的关系,确定灵活机动、行之有效的教学方法,在“培优”和“转差”上制定实施计划,运用先进的教学理念、依托先进的教学设备、结合多种教学手段,优化课堂结构和教学效果。
附教学进度表:
第一周:2、26——3、4   第五课 第一节和第二节认识的根本任务;
第二周:3、5——3、11   第五课 第二节和第三节分析与综合相结合;
第三周:3、12——3、18  第三节结束,复习检测第五课;
第四周:3、19——3、25  复习检测第五课,第六课第一节第一框;
第五周:3、26——4、1   月考及月假
第六周:4、2——4、8    第六课 第一节 及第二节第一框;
第七周:4、9——4、15   第六课结束以及复习检测;
第八周:4、16——4、22  复习检测第六课;第七课第一节一、二框;
第九周:4、23——4、29  第七课第一节结束及月考;
第十周:4、30——5、5   月假
第十一周:5、6——5、12  第七课第二节;
第十二周:5、13——5、19 第七课第三节;
第十三周:5、20——5、26 复习检测第七课;
第十四周:5、27——6、2  月考及月假;
第十五周:6、3——6、9   第八课第一节 ;
第十六周:6、10——6、16 第八课第二节 ;
第十七周:6、17——6、23 期末复习
第十八周:6、24——30    期末总复习
第十九周:7、1——7、7   期末考试

一、指导思想
1.实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2.认真学习和研究高中思想政治《课程标准》,关注高考,明确所教年级的教学目标的要求,从整体上确定与把握教学内容,以《课程标准》为教学依据,结合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的教学模式。
二、学生基本情况:
本期担任一个平行班和一个重点班的政治课教学,学生个体差异较大,大多数学生学习方法不太恰当,停留在学习积累的水平上,忽视知识的形成过程和能力的提高。而且学习目的不太明确,学习起来无计划,不能充分发挥他们的主观能动性,这直接会影响学生学习成绩的提高。
三、教学目标
通过《思想政治课》高中哲学第二册(下)的教学,使学生掌握辨证唯物主义认识论,历史唯物主义等基本理论知识,了解马哲的一些基础知识;使学生能够初步用最常见的哲学知识解释生活中的一些现象,提高参与实践的能力;同时使学生能够在党的政策的指导下,依据国家法律,自觉规范自己行为,逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向。
四、教学要求
1.认真学习《课程标准》,并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求,准确地贯彻在教学过程中,落实教学内容,把握教材的特点。
2.要充分利用有限课时,努力提高课堂效率。重点突出,难点讲透。要积极创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来,做到科学性和思想性统一,培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
4.加强学习,更新教育观念,转变教学行为和学生的学习方式,积极有效地探索和实施研究性学习,充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
五、教学内容和课时安排
具体授课时间安排如下:
哲学常识第八课 12课时
政治常识第一课 15课时
政治常识第二课 15课时
期中考试 2课时
政治常识第三课 15课时
政治常识第四课 15课时
期末考试复习 5课时

2009~2010学年度第二学期高二政治教学计划
2010-4-19
周  数
时  间
内     容
课时计划
第一周
3月1日—3月7日
1.1~1.2 文化与社会
2.1~2.2 文化对人影响 综合探究
4
第二周
3月8日—3月14日
练习一节3.1~3.2 文化多样性与文化传播4.1 传统文化的继承
4
第三周
3月15日—3月21日
4.2文化在继承中发展 练习一节
5.1~5.2文化创新
4
第四周
3月22日—3月28日
练习一节综合探究6.1~6.2我们的中华文化7.1 永恒的中华民族精神
4
第五周
3月29日—4月4日
练习一节 7.2 弘扬中华民族精神
探究 练习一节8.1色彩斑澜的文化生活
4
第六周
4月5日—4月11日
8.2 在文化生活中选择9.1~9.2推动社会主义新文化 练习一节
4
第七周
4月12日—4月18日
10.1~10.2 文化发展的中心环节 综合探究 综合练习一节
4
第八周
4月19日—4月25日
文化生活复习
4
第九周
4月26日—5月2日
期中考试
4
第十周
5月4日—5月9日
期中考试试卷讲解经济生活 1.1~1.2 货币  练习一节
4
第十一周
5月10日—5月16日
2.1~2.2 多变的价格  练习一节
3.1~3.2 多彩的消费
4
第十二周
5月17日—5月23日
第一单元综合 练习一节4.1~4.2生产与经济制度  练习一节
4
第十三周
5月24日—5月30日
5.1~5.2 企业与劳动者 练习一节6.1~6.2 投资理财的选择
4
第十四周
5月31日—6月6日
单元练习 2节
7.1~7.2 个人收入的分配
4
第十五周
6月7日—6月13日
练习一节8.1~8.2 财政与税收
单元综合练习一节
4
第十六周
6月14日—6月20日
9.1~9.2 走进市场经济
拓展与练习 2节
4
第十七周
6月21日—6月27日
10.1~10.2 科学发展观与小康社会11.1~11.2经济全球化与对外开放
4
第十八周
6月28日—7月4日
单元综合练习2节
经济生活复习  2节
4

本期,学校安排我继续担任高(二)127、132班的政治课教学任务,为了更好地完成学校领导交给我的教学任务,特制定本教学计划。
1、指导思想:在教学工作中,要根据学校的教育教学管理要求,在学校各级领导的指导下,贯彻落实科学发展观,把绿色环保观念、可持续发展观念,贯彻落实到自己的教育教学工作中去,深入学生的心中,确保党的教育方针在自己的教学工作中得到切实的体现。同时,尊重教育教学规律,适应时代需要,注重学生素质的提高,在教学工作中把教书与育人结合起来,既重言传,也重身教,树立良好的师德师风形象,真正做到为人师表,踏踏实实地做好本职教学工作,确保自己的教学工作收到良好的实效。
2、教学目标:本期是高二学业水平的测试学期,因此,通过本期教学,要力求让高二学生掌握“经济生活、政治生活、文化生活以及哲学与生活”等方面的基础知识,确保所教学生在全省学业水平测试中达到合格水平,并为文科生进入高三年级的学习打下扎实的基础。
3、具体措施:
①把教书与育人结合起来,在教学中注重学生全面素质的提高。适应社会发展的需要,更新教育观念,实现由“应试教育”向“素质教育”的转变。
②精心备课,耐心讲解。备好课是上好课的前提和基础。因此,在本期的教学工作中,一定要遵循教育教学规律,从认真备课到精心讲课再到耐心辅导,力求三个环节环环相扣,有机配合,让大多数同学听得懂、记得住、学得好。
③坚持多在常规教学上下功夫。在整个教学工作中,要立足于学生基础薄弱、理解能力较低的这个实际,尽最大可能把深奥的知识变得浅显易懂,把死板的、复杂的知识变得生动、简单。同时,注意学生记忆能力与运用能力的双重培养,在识记中教会其运用,在运用中加强他们的识记,一步一个脚印地不断把学生的知识推向一个一个更新更高的水平。
6、教学进度:
第一至八周                  哲学与生活
第九至十一周                经济生活
第十二至十四周              政治生活
第十五至十六周              文化生活
第十七周                    组织参加学业水平测试
由于本期教学时间紧,任务重,在遵循教学计划的同时还要注意灵活运用,妥善安排好教学时间,以确保教学任务的如期完成。

一、指导思想
1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,根据《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强对学生的思想政治教育,充分发挥高中思想政治课德育的功能。
2、实施素质教育,全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。
3、根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》,明确教学目标和要求,学习和实践新课程理念,探索以学生为主体、焕发课堂生命活力的课堂教学模式——“生活课堂”。
二、教育教学目标
本学期学习两本书——思想政治必修四《生活与哲学》和选修三《国家和国际组织常识》。
1、《生活与哲学》的教育教学目标:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理,学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会和人生的发展,知道实践是检验真理的唯一标准,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择,树立和追求崇高的理想,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。
2、《国家和国际组织常识》的教育教学目标:
从我国国情出发,同时借鉴人类政治文明的有益成果,绝不照搬西方政治制度的模式,这是我国政治建设必须坚持的重要原则。维护世界多样性和发展模式多样化,提倡各种文明、不同社会制度和发展道路彼此尊重,在竞争比较中取长补短,在求同存异中共同发展,这是我国发展对外关系的明确主张。因此,着眼于“三个面向”,较为具体地了解西方主要国家的特点和问题,进一步明确我国人民代表大会制度的特点和优势,知道几个在国际社会中有重要影响的国际组织,有助于培养世界眼光和国家观念。
三、学生现状分析
学生初次接触哲学,由于缺乏一定的抽象思维能力,以及哲学学科本身较枯燥和教材编写的不合理,因而学生理解抽象的哲学概念、哲学观点有一定的难度。虽然初学哲学很难,高二(1)班、高二(2)班、高二(3)班三个文科班的学生但大部分学生还是很认真地听讲。高二(4)班(理科班)的学生就不一样了,几乎没人认真听。
四、教学措施
根据课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状,我决定采取以下措施:
1、加强教育教学理论的学习和研究。由于这是我第一次教《生活哲学》和《国家和国际组织常识》,对教材内容和新课标的要求不熟悉。因此,本学期我将抓紧时间学习《普通高中思想政治课程标准(实验)》和《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》,深入、深刻地理解新课标的精神,进一步树立新课程理念,并践行新课程理念和新课标的精神,使课堂充满生活气息,焕发出生命活力。
2、做好教学常规工作。
⑴本学期我将按照教学计划,认真地备好每一堂课,充分地“备好学生”,制作好教学课件,绝不随意上课,争取每一课时上完后,撰写教学反思。
⑵利用课余时间,阅读有关哲学、国家和国际组织的理论著作,以及思想政
治教学的杂志,加深对哲学知识、国家和国际组织知识的理解,进一步加深对教材的理解,使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化,做到“深入浅出、通俗易懂”。
⑶积极学习优秀同行的教学方法和教学理念,认真地上好每一堂课,并配合新课程改革,积极探索新的教学模式。
⑷通过网络、教学杂志等媒介,多方收集趣味案例,并运用到课堂上,活跃课堂气氛,激发学生学习思想政治课的兴趣、积极性、主动性和创造性。
⑸适时适量地布置作业,做到全批全改,并对考试成绩暂时落后的学生进行帮扶。
⑹积极参加教研活动。开好教研组内每学期一次的公开课,虚心听取本教研组同事的意见和建议,进一步改进自己的教学;积极参加本教研组的听课、评课活动,在实践中提高自己的听课、评课水平。积极外出参加瑞安市、温州市级的教研活动,向兄弟学校优秀同行学习教学方法,与兄弟学校同行交流会考经验。
⑺协调好备课组成员的教学工作,加强沟通和交流,实现资源共享,共同做好会考复习工作,争取会考合格率100%,优秀率超过15%。
⑻指导学生开展“研究性学习”,撰写政治小论文,提高学生的理论水平。
3、做好教科研工作
⑴继续开展本人主持的《高中思想政治学科“生活课堂”研究》的课题研究,争取按计划完成研究任务,在9月份前结题。
⑵积极撰写教学论文,努力实现在瑞安市2009年教育教学论文评比中荣获二等奖、本学期在杂志上发表一篇教学论文的目标。
五、课时安排
本学期共20周,每周四个课时,共计65个课时。
六、教学进度表:
周次
日期
教学内容
课时
1
2.9-2.15
§1.1.1生活处处有哲学
§1.1.2关于世界观的学说
§1.2.1哲学的基本问题
2
1
1
2
2.16-2.22
§1.2.2唯物主义和唯心主义
§1.3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
§1.3.2哲学史上的伟大变革
综合探究:走进哲学 问辩人生
1
1
1
1
3
2.23-3.1
§2.4.1世界的物质性
生活与哲学第一单元测试试卷分析
§2.4.2认识运动 把握规律
§2.5.1意识的本质
1
1
1
1
4
3.2-3.8
§2.5.2意识的作用
§2.6.1人的认识从何而来
§2.6.2在实践中追求和发展真理
综合探究:求真务实 与时俱进
1
1
1
1
5
3.9-3.15
§3.7.1世界是普遍联系的
生活与哲学第二单元测试试卷分析
第一次月考(放掉两节课)
1
1
6
3.16-3.22
§3.7.2用联系的观点看问题
§4.8.1世界是永恒发展的
§4.8.2用发展的观点看问题
§4.9.1矛盾是事物发展的源泉和动力
1
1
1
1
7
3.23-3.29
§4.9.2用对立统一的观点看问题
§4.10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求
§4.10.2创新是民族进步的灵魂
综合探究:坚持唯物辩证法 反对形而上学
1
1
1
1
8
3.30-4.5
§4.11.1社会发展的规律
§4.11.2社会历史的主体
生活与哲学第三单元测试试卷分析
§4.12.1价值与价值观
1
1
1
1
9
4.6-4.12
§4.12.2价值判断与价值选择
§4.12.3价值的创造与实现
综合探究:坚定理想 铸就辉煌
1
1
1
10
4.13-4.19
期中复习及考试
2
11
4.20-4.26
期中试卷分析
§1.1国家的本质
§1.2现代国家的管理形式
§1.3现代国家的结构形式
1
1
1
1
12
4.27-5.3
§1.4国际组织概观
§2.1英国国王与君主立宪制
§2.2英国的议会和政府
1
1
1
13
5.4-5.10
§2.3法国的的民主共和制与半总统半会议制
§2.4英法政治体制的异同
§3.1美国的联邦制
1
1
1
14
5.11-5.17
§3.2美国的两党制
§3.3美国的三权分立制
§3.4美国的利益集团
会考复习
1
1
1
1
15
5.18-5.24
会考复习
4
16
5.25-5.31
会考复习
3
17
6.1-6.7
会考复习
4
18
6.8-6.14
会考复习
4
19
6.15-6.21
高中会考
20
6.22-6.28
期末考试

围绕学校,年级组提出的工作目标,以高考考纲为指导,在明确高二教学任务的基础上,制定如下计划:
一,工作目标
1,加强教研活动,形成浓厚的教研氛围.组织备课组四名老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,认真学习思想政治课教学要求,结合教学实践,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观.同时关注高考动态,加强对高考的研究,以更好地把握文科教学.
2, 在学校领导的指导下,本备课组全体教师将认真执行教学工作的各个环节,注重基础知识,基本技能和思想方法的教学.同时,以学生发展为本,根据学生的实际情况,有目的,有计划地继续做好课改工作,努力优化教学方法,全面提高教学质量,在有限的时间内提高课堂的效率,力争在考试中取得好成绩.
二,教学进度安排
高二第二学期:高二哲学第8课,高三政治常识全册
三,教学活动及方法
1.实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作,落实教学常规,提高课堂教学的实效.
(1)备课组集体备课,统一进度,统一资料,统一练习.
(2)课堂上,做到精讲到位,狠抓基础知识的落实,理清知识之间的联系,帮助学生构建起从点→线→面→体(立体)的知识网络图,上课求质量,真正提高课堂实效.
(3)每周两次作业,每次不少于两题,做到全批全改.
(4)每课一测,并认真做好试卷的讲评.通过测试,了解阶段性学习效果,及时查漏补缺.
2,重抓培优扶尖——重点抓好优生的学习,提高优秀率,防止本学科成为优生的"瓶颈".
(1)以班级优生为基础,确定本学科的优生,建立优生跟踪档案.
(2)加强学法及解题方法的指导,使优生形成一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率.
(3)作业面批,及时获取优生的学习情况,对他们的不足之处及时指导,及时调整.
(4)加强优生的学习兴趣,学习主动性的培养,并对优生进行抗挫折能力及一些相关的心理健康指导,以稳定学科学习.
3.勤抓帮困促稳——勤勤恳恳地做好学困生的思想交流工作,加强学习指导,以促进课堂稳定和整个班级的学习稳定.
(1)通过个别谈话,集体活动等多种渠道与学困生加强情感交流,培养学困生的责任感和意志品质.
(2)适时进行学法指导,在教学过程中,指导学困生学会思考什么和怎样思考,特别是在记忆方法上加强指导,使他们在巩固基础知识方面有所收获,从而增强学习的积极性和主动性.
四,上学期具体备课安排
时间
内容
中心备课人
训练命题人
第2周
哲学第8课
童金钟
第3周


单元训练
第4周
前言,政治常识第1课第一节
汪彬
第5周
第二节

第6周
复习第一课并测试


月考卷
第7周
政治常识第2课第一节
谢志勇
第8周
第二节,测试

单元训练
第9周
政治常识第3课第一节
陈亚芬

第10周
第二节


单元训练
第11周
期中考试
第12周
政治常识第4课第一节


期中考试
第13周
第二节,测试


第14周
政治常识第5课第一节


第15周
第二节


单元训练
第16周
高考假期无计划


第17周
复习,测试


单元训练
第18周
期末复习考试


第19周
全市调考

高二政治教学计划
本学期高二年级的政治教学任务是完成《文化生活》、《生活与哲学》这两本教材,最重要的是准备明年1月份的会考。由于高二年级学生基础差,底子薄,要争取会考过关任务非常艰巨。为此本学期做如下教学计划:
一、 争取四周内完成《文化生活》这本书的教学,八周内完成《生活与哲学》这本书的教学,给会考留出充足的复习时间。在讲授《文化生活》《生活与哲学》时,要以会考知识要点进行。
二、 由于学生对《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》这几本书没有什么知识积淀,因此在今年的会考说明没有出来之前将去年的会考小册子的知识点汇总以及针对会考层面的选择题印发给学生,讲练结合。
三、 在今年的会考说明出来之后带领学生重点突击,不留知识死角。讲完后再印发给学生做两遍。
四、 针对学生目前状况,对那些懒惰、不求上进的学生必须采取拉、逼、盯策略,力求提高班提高效率,普通班不留死角。
总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成绩。

一,教材分析
本学期教学内容有必修4《生活与哲学》第二,三,四单元和选修3《国家和国际组织常识》,两个模块都是高考必考,其中《生活与哲学》为本学业水平测试内容.《生活与哲学》的第二,三单元阐述唯物论和辩证法的观点,第四单元主要阐述历史唯物主义关于社会发展的基本规律,社会历史的主体力量,人生价值等方面的基本观点.选修3《国家和国际组织常识》包括五个专题,关键是让学生了解国体和政体的关系,本课程主要阐述的内容是强调现代国家管理形式和结构形式的选择,必须从国情出发.
二,学生情况分析
本人任教高二共4个班,其中文科有2个班.学生缺乏一定的抽象思维能力,政治基础相对比较薄弱;学生学习方法较为陈旧,灵活运用的能力较差;本学期教学内容较多,学习任务也较重.但大部分学生学习比较努力,学习态度端正.
三,教学目的要求
通过必修4《生活与哲学》学习,帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理,学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点正确看待自然,社会和人生的发展.逐步形成正确的世界观,人生观和价值观.
通过选修3《国家和国际组织常识》学习,使学生较为具体地了解西方主要国家的特点和问题,进一步明确我国人民代表大会制度的特点和优势,知道几个有影响的国际组织,培养学生的世界眼光和国家观念.
五,主要措施:
1,积极参加集体备课,充分发挥集体智慧的结晶
统一教案,统一课件,统一进度,统一练习,相互研讨,共同提高.充分发挥多媒体的辅助作用,提高课堂教学效率.
2, 坚持互听课制度
相互听课,做到取长补短,不断提高自己的教学水平.
3,加强学习与研究,特别要加强现代信息技术与政治学科教学整合的研究,切实运用好长沙一中的教学资源,努力为提高教学质量服务.
4,加强对学生学法的指导,进一步进行培优补差活动,尤其要强化课堂培优工作.
六,教学进度及备课活动安排
周次
课,章,节
教 学 内 容
备 注
1
必修4第七课
唯物辩证法的联系观,发展观
2
必修4第九课
唯物辩证法的实质与核心
3
必修4第十课
创新意识与社会进步
4
综合探究,单元复习
5
必修4第十一课
寻觅社会的真谛
6
必修4第十二课
实现人生的价值
7
综合探究,单元复习
8
必修4复习,考试
10
选修3 专题一
各具特色的国家和国际组织
11
选修3专题二
君主立宪制和民主共和制
12
选修3 专题三
联邦制,两党制,三权分立
13
选修3 专题四
民主集中制
14
选修3 专题五
日益重要的国际组织
15
《文化生活》复习
16
《政治生活》复习
17
《经济生活》复习
18
考前综合复习
19
学业水平考试

08-09下学期高二理科政治会考教学计划
时间:周二下午4:40
地点:年段办公室

教学进度
备注
2
4.1世界的物质性
4.2认识运动,把握规律
2课时
3
5.1意识的本质
5.2意识的作用
2课时
4
6.1人的认识从何而来
6.2在实践中追求和发展真理
2课时
5
单元考试
6
7.1世界是普遍联系的
7.2用联系的观点看问题
2课时
7
8.1世界是永恒发展的
8.2用发展的观点看问题
2课时
8
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力
9.2用对立统一的观点看问题
清明节
9
10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求
10.2创新是民族进步的灵魂
2课时
10
半期考
11
11.1社会发展的规律
11.2社会历史的主体
2课时
12
12.1价值与价值观
12.2价值判断与价值选择12.3价值创造与实现
五一
13
复习《哲学生活》
2课时
14
讲评《哲学生活》练习
复习《经济生活》
2课时
15
复习《经济生活》
讲评《经济生活》练习
2课时
16
复习《政治生活》
2课时 端午节
17
讲评《政治生活》练习
复习《文化生活》
2课时
18
复习《文化生活》
讲评《文化生活》练习
模拟考
19
会考
6.13会考

一,教学内容
完成必修四《生活与哲学》的新课教学,然后集中精力进行学业水平考试的复习.
二,时间与进度
计划要先于行动.每学期开学伊始,我们都会根据本学期的具体任务和总体时间安排整个学期的月计划,然后每个月再制定本月详细的周计划,每个周集体备课的时间再根据月计划和周计划制定详尽的日计划,让每一位老师的每一天工作都有的放矢.
三,具体措施
1,组织有效的集体备课
集体的智慧与力量是我们全组工作的重要保障,所以本学期,我们会继续强化,落实好集体备课.
(1)形式上:实行三次备课
为了克服集体备课中大家的依赖心理和"拿来主义",我们提出"集体备课,人人有责".集体备课前,每个人先进行初备,并形成自己的教学预案;然后集体备课中大家再进行合备,形成共案;集体备课后,每个人再根据集体备课反馈的信息进行复备,最终形成自己相对成型的教学个案.
(2)内容上:实行五备一体
备课既要对课程标准"心中有数",对教材内容还要"胸中有书",对学生更要"目中有人".所以无论是个人备课还是集体备课,我们都要准备五方面的内容:备目标,备学情,备教材,备教法,备资源,而且备课的重点由原来的备教材转向备学情和备教法.所以,每次集体备课,主备小组和主讲人除了准备一份学生用的导学案之外,还准备了一份教师用的教学案,对上述五项内容进行充分的准备和详细的分析,以供教师上课时参考使用.
在这份教学案中,老师首先将教材的每一部分知识进行详细解读,然后针对每一部分知识特别是重点难点知识,又提供了有针对性的教学素材和丰富的教学资源供教师选择使用,而每一个教学素材如何使用,比方说教师提出什么样的探究问题,学生开展什么样的活动,这一活动要达到什么目的等,也提供了相关的教学建议和教学参考.
这样一份教学案这样,通过对教学内容的全方位的分析,也让教师对教材的把握高度化.
(3)每次集体备课的过程和内容我们都进行了实录,也就是有一名记录人现场进行记录.为了这份记录更有效,我们自制了一份集体备课记录表,表格的主要内容有三部分:第一部分是下周工作计划和教学进度的安排;第二部分进行本周主题讨论,关于这一过程的描述又包括三部分(主讲人阐述的内容,大家共同讨论的问题,讨论的最终结果);最后是对上周工作的总结反思.这个表格是我们初步制作的一个表格,本学期边我们还会继续完善它.
2,制作有效的导学案
(1)内容上:实行三次修改
导学案的制作我们不求好看,但求好用.无论是备课还是上课,无论是制作导学案还是教学案,我一直强调"实用就是硬道理".
在目前课时少,容量大的情况下,如何引导学生合理安排课余时间,有效利用课堂时间,一份高质量的导学案发挥着很大的作用.所以,我们提出每一份导学案都是一份精品,为此,每一份导学案从制作到使用我们要经过三次修改:集体备课前,制作人将制作的导学案先在所在的小组内进行互相商讨,进行第一次小组修改;集体备课中,大家合备,共同讨论,集思广益,将导学案进行第二次共同修改;集体备课后,制作人根据集体备课反馈的信息进行复备,对导学案进行第三次个人修改,最后定稿.这样,一份相对理想的导学案才能最终呈现在师生面前,投入使用.
(2)使用上:进行星级划分
为了充分发挥导学案的导学作用,也为了使导学案的使用更有效,我们将导学案的使用进行了划分,"温故知新"部分和"自主探究"部分,由于学生可以根据导学案的提示自行完成,这部分内容要求学生在课前完成;而另一部分"合作探究"部分,是教师根据教材的重点,难点,易混点,易错点,设置了情景材料,提出了探究问题,这一部分内容有一定的难度和深度,是在课堂上使用,由师生共同合作完成.经过这样分级分层使用,既减轻学生的课余负担,又节省了课堂时间,让导学案的使用更加有效.
(3)周末自主学习导学案
根据学校的精神,为了让学生更好的利用周末自主学习时间,我们从上周开始已经尝试制作使用周末自主学习导学案.这份导学案与平时的导学案不同,是让学生利用这份导学案,将过去一周的学习进行巩固,复习,沉淀,所以我们初步将周末自主学习导学案制作成三个部分:第一部分是将本周学习的主要知识进行巩固记忆,第二部分是对本周所学知识进行运用提高,第三部分是对本周学习进行反思.随着使用,我们会继续完善.
3,打造有效的课堂
这学期我们的主要任务是复习学业水平考试,所以本学期我们的课堂将大多数是复习课和讲评课,这两种课型也是我们需要探索的课型.
复习课:为了改变以往复习课"放羊"的情形,提高课堂复习的效率和针对性,结合去年有效教学现场会上徐春晓老师的一堂示范课,我们也要改革复习课的课堂,我们初步打算复习课主要以专题的形式,将相关的内容和知识点归类,重新整合教材资源,形成知识专题;每一知识专题后配有一套习题专题,对每一个重点知识进行一对一的练习,既强化知识的巩固,又提高知识的运用能力,让学生的复习有点,有线,有面.
讲评课:习题的讲评仍然主要发挥学生自己的智慧和力量,避免教师一言堂,一刀切.习题中的问题先由学生自己解决,解决不了的再发挥小组的作用,尤其小组里学习较优秀的学生,我们倡导他们发挥"先锋模范作用",小组解决不了的提出由全班共同行解决.通过这样让学生自己解决问题的方式,一方面养成学生勤于思考的习惯,避免对教师的依赖性;另一方面能从错误中吸取经验,从解决问题的过程中加深理解.
课堂是我们的主阵地,我们会继续探索.

2009 / 2010 学年度第  二 学期 高二年级 政治(选修) 学科
教 学 计 划
制定人:  高二政治     教研组
2010  年  3  月 21  日
课程标准的基本要求
1、学生能够根据试题信息,有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识,做出必要的判断。
2、学生能够运用简洁的语言,应用历史的、辩证的观点,分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象,认识事物的本质。
3、能够根据有关信息、调动和运用相关知识和技能,发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题,能够提出必要的结论,论证和探究问题,得出合理的结论。
教材体系内容分析说明
政治学科考试教材体系包括必修内容和选修内容。
必修内容包括“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活与哲学”以及“时事政治”等部分。
选修内容包括“经济学常识”、“国家与国际组织”两个模块,根据上级部门指导意见以及本校学生实际情况,我校学生选择“国家与国际组织”模块。
学生学习情况总体分析
上学期,高二政治选修班按照学期计划完成了必修4及必修3第一、二、三课的新授课教学任务。
通过必修4的教学,学生初步掌握了生活与哲学的知识内容,并在教师的引导下,初步构建起了本模块的知识体系。通过必修3有关内容的学习,学生初步了解了文化的内涵和作用,了解了文化的多样性和传播。
通过课堂的讲授与课后的针对性练习,高二政治班学生对本学科基础知识有了一定的掌握,初步学会用所学哲学和文化生活知识分析实际问题。但由于上学期许多学生的重点在准备必修学业水平测试,再加之课时不足、部分学生学习态度较差,所以存在着进度偏慢、相当部分学生知识掌握不好的问题。
改进教学方法提高教学质量的措施
1.研究《课程标准》、《教学要求》,明确教学方向:
教学复习中,一定要吃透《课程标准》、《教学要求》,并研究近几年江苏高考卷,研究海南宁夏、山东、广东试卷,把握复习的方向,减少复习的盲目性,不做无用功。
2.坚持集体备课,发挥群体的智慧:
以《江苏10高考说明》、09高考试卷为主要素材,坚持集体备课。由一人主备,做到统一内容、统一教案、统一作业、统一例习题。强调个人二次备课,交流一周的教学情况、周练情况,发现学生存在的问题。
3. 切实加强“双基”学习,全面、准确地理解和掌握基本知识。
4.注重能力培养。特别是要注意加强培养以下几方面的能力:再认和再现的能力、审题能力和解题能力。
5.注重解题规范要求,提高应试能力:平时训练中不能只注重分析思路,更不能只讲答案,还要注重解题规范的要求,减少学生不应该的失分。
教学进度具体安排
课时
周次
教  学  内  容
教学案主编
教学案审核
1
5
《文化生活》第四课第一框
张琴  刘国旗
张文萍
2
5
《文化生活》第四课第二框
张琴  刘国旗
张文萍
3
5
《文化生活》第五课第一框
张琴  刘国旗
张文萍
4
5
《文化生活》第五课第二框
张琴  刘国旗
张文萍
5
6
第二单元练习讲评
张琴  刘国旗
张文萍
6
6
《文化生活》第六课第一框
张琴  刘国旗
张文萍
7
6
《文化生活》第六课第二框
张琴  刘国旗
张文萍
8
6
《文化生活》第七课第一框
张琴  刘国旗
张文萍
9
7
《文化生活》第七课第二框
张琴  刘国旗
张文萍
10
7
第三单元练习讲评
张琴  刘国旗
张文萍
11
7
《文化生活》第八课第一框
张琴  刘国旗
张文萍
12
7
《文化生活》第八课第二框
张琴  刘国旗
张文萍
13
8
《文化生活》第九课第一框
张琴  刘国旗
张文萍
14
8
《文化生活》第九课第二框
张琴  刘国旗
张文萍
15
8
《文化生活》第十课第一框
张琴  刘国旗
张文萍
16
8
《文化生活》第十课第二框
张琴  刘国旗
张文萍
17
9
第四单元练习讲评
张琴  刘国旗
张文萍
18
9
期中复习
张琴  刘国旗
张文萍
19
9
期中复习
张琴  刘国旗
张文萍
20
9
期中复习
张琴  刘国旗
张文萍
21
10
期中考试
张琴  刘国旗
张文萍
22
10
期中考试
张琴  刘国旗
张文萍
23
10
期中试卷评讲
张琴  刘国旗
张文萍
24
10
《国家与国际组织》专题一(1)
张琴  刘国旗
张文萍
25
11
《国家与国际组织》专题一(2)
张琴  刘国旗
张文萍
26
11
《国家与国际组织》专题一(3)
张琴  刘国旗
张文萍
27
11
《国家与国际组织》专题一(4)
张琴  刘国旗
张文萍
28
11
《国家与国际组织》专题二(1)
张琴  刘国旗
张文萍
29
12
《国家与国际组织》专题二(2)
张琴  刘国旗
张文萍
30
12
《国家与国际组织》专题二(3)
张琴  刘国旗
张文萍
31
12
《国家与国际组织》专题二(4)
张琴  刘国旗
张文萍
32
12
《国家与国际组织》专题三(1)
张琴  刘国旗
张文萍
33
13
《国家与国际组织》专题三(2)
张琴  刘国旗
张文萍
教学进度具体安排
课时
周次
教  学  内  容
教学案主编
教学案审核
34
13
《国家与国际组织》专题三(3)
张琴  刘国旗
张文萍
35
13
《国家与国际组织》专题三(4)
张琴  刘国旗
张文萍
36
13
《国家与国际组织》专题四(1)
张琴  刘国旗
张文萍
37
14
《国家与国际组织》专题四(2)
张琴  刘国旗
张文萍
38
14
《国家与国际组织》专题四(3)
张琴  刘国旗
张文萍
39
14
《国家与国际组织》专题四(4)
张琴  刘国旗
张文萍
40
14
《国家与国际组织》专题五(1)
张琴  刘国旗
张文萍
41
15
《国家与国际组织》专题五(2)
张琴  刘国旗
张文萍
42
15
《国家与国际组织》专题五(3)
张琴  刘国旗
张文萍
43
15
《国家与国际组织》专题五(4)
张琴  刘国旗
张文萍
44
15
《国家与国际组织》专题五(5)
张琴  刘国旗
张文萍
45
16
《国家与国际组织》复习
张琴  刘国旗
张文萍
46
16
《国家与国际组织》练习评讲
张琴  刘国旗
张文萍
47
16
一轮复习: 必修1第一课(1)
张琴  刘国旗
张文萍
48
16
必修1第一课 (2)
张琴  刘国旗
张文萍
49
17
必修1第二课(1)
张琴  刘国旗
张文萍
50
17
必修1第二课(2)
张琴  刘国旗
张文萍
51
17
必修1第三课(1)
张琴  刘国旗
张文萍
52
17
必修1第三课(2)
张琴  刘国旗
张文萍
53
18
必修1第一单元练习
张琴  刘国旗
张文萍
54
18
必修1第四课(1)
张琴  刘国旗
张文萍
55
18
必修1第四课(2)
张琴  刘国旗
张文萍
56
18
必修1第五课(1)
张琴  刘国旗
张文萍
57
19
必修1第五课(2)
张琴  刘国旗
张文萍
58
19
必修1第六课
张琴  刘国旗
张文萍
59
19
必修1第二单元练习
张琴  刘国旗
张文萍
60
19
期末复习
张琴  刘国旗
张文萍
61
20
期末复习
张琴  刘国旗
张文萍
62
20
期末考试
张琴  刘国旗
张文萍
63
20
期末考试
张琴  刘国旗
张文萍
64
20
期末考试
张琴  刘国旗
张文萍

高二下期对文科生是一个十分容易出现懈怠的特殊学期。因为已度过了刚分科的热情期,同时又未到高三的紧张期。这学期部分学生对政治这些记忆学科会出现得过且过,不思进取,一切留待考前突击的心态。针对该学期的特点,我们备课组作出如下安排:
(一)教学方面:
(1)组织全备课组教师积极学习高中新课程改革理论,以先进的教育教学理念指导教学。
(2)全备课组统一课程进度、统一重点和难点、统一作业、讲义、讲评。
(3)加强教学的六“认真”的教育,充分体现以学生为本的思想,多关注学生的思想波动,根据学生的兴趣爱好组织材料,充分调动学生学习的积极性。用细化教学目标、细化学习任务来克服学生的懈怠,第二堂课前花5分钟时间进行检测,不过关则重背。做到知识的点点清、周周清。
(4)加强对青年教师的业务指导,使我组青年教师尽快地成长起来,走上一条老中青相结合、传帮带相结合的良性发展轨道。对于青年教师的备课笔记、听课笔记、学生作业批改、等进行不定期的抽查,加强听课并及时交流反馈。
(5)建立健全中心发言人制度。每次备课组活动预先指定中心发言人,中心发言人应精心备会,形成书面材料。内容包括一周教学的主干知识分析、易混易错知识区分、涉及的典型高考试题分析、以及上周学生主要错题总结等。
(6)开好公开课、观摩课和研究课。本学期将围绕高中新课改最新精神,积极探索在新形势下的政治课课改工作,以良好的精神面貌和工作业绩接受家长和社会对我们的检验。
(7)具体教学进度
第一周                讲评摸底考试试卷、经济学二课二节及作业讲评
第二周——第五周      哲学第五课、经济学三课一节三框及作业讲评、三月月考
第六周——第十周      哲学第八课、经济学三课二节及作业讲评、半期考试
第十一周——第十五周  哲学第六课、经济学四课一节二框及作业讲评、五月月考
第十六周——第二十周  哲学第七课、经济学四课二节一框及作业讲评、半期考试
(二)  研究性学习:
(1)加强理论学习。组织组内教师学习《普通高中"研究性学习"实施指南》,从思想上充分领悟新课程改革的重要性,并且就校本课程的开发等理论进行专题的研讨。
(2)加强实践指导,确定研究课题。本学期我们继续在高二年级开设《生活中的哲学》的研究性学习课题。
(三)  科研方面:
(1)加强教师的教科研能力的培养。目前主要是结合高中新课程改革的最新精神,提高组内教师尤其是青年教师的教科研意识,做到人人参与课题研究的良好氛围。
(2)这期完成饶玉平老师的深入开展“多媒体技术在政治课教学中的运用”的课题的结题。目前主要是在第一阶段课题研究工作的基础上,深提升展课件制作、网页制作等现代教育技术能力的培训,加强信息技术与学科课程整合的理论和实践研究,初步探索在网络环境下的探究式学习,丰富课题研究的成果。
(3)积极组织教师参加各级各类教育教学评比,争取取得较好成绩。今年我组将积极动员组内教师搞好平时的教育教学论文和课件制作,同时积极推荐优秀教育教学成果参加各级各类评比,争取在比赛中取得佳绩。

金博志网址(上面图标)的“教育教学”里面有相关知识点和复习题!